–
Le Programme Supérieur de Management International de l’Entreprise est le programme Bachelor de l’EDHEC qui prépare les étudiants aux métiers du management et de la gestion d’entreprise après un parcours de formation de 4 années. Il est accessible aux étudiants français et internationaux et peut être aussi suivi entièrement en langue anglaise. Durant les deux premières années, la formation développe chez les étudiants une solide culture générale en gestion, une compréhension de l’entreprise et des marchés, une ouverture multiculturelle et une maîtrise accrue des langues étrangères. Les 3ème et 4ème années de la formation favorisent l’approche opérationnelle des métiers ainsi que l’analyse critique à travers une spécialisation métier. A l’issue des quatre années d’études, les diplômés peuvent choisir de se lancer dans la vie active.
Intégrez le parcours Apprentissage après une année de Pré-Master ou directement en postulant au concours AST2.
Pour l’entrée en première année ou troisième année de BBA EDHEC : Etude sur Dossier et entretien devant jury.
Pour entrer en filière apprentissage en 4ème année, les étudiants ayant intégré le BBA en 1ère année doivent avoir validé troisième année, avoir fait preuve d’une assiduité exemplaire et présenter un projet professionnel mûrement réfléchi.
Tarif jour établi après analyse des besoins
Réaliser le diagnostic d’une organisation en contexte international et en comprendre le fonctionnement et l’articulation entre les métiers ;
Être capable de développer une réflexion stratégique et de mobiliser les outils adéquats ;
Contribuer à la définition d’un plan stratégique, y compris dans ses dimensions internationales ;
Définir le plan d’actions d’un axe stratégique en intégrant les dimensions internationales ;
Implémenter le plan d’actions, y compris au niveau international, d’un axe stratégique ;
Mesurer et analyser les résultats du plan d’actions.
Intégrer les axes du plan stratégique dans son métier ;
Comprendre les enjeux des systèmes d’information et leurs applications dans son activité ;
Coordonner les opérations entre les individus et les équipes dans un contexte international et multiculturel ;
Evaluer son activité et élaborer des indicateurs de suivi ;
Exercer une veille internationale sur les évolutions fonctionnelles de son métier ;
Anticiper les évolutions politiques, économiques, sociales, technologiques, écologiques et règlementaires impactant son domaine d’activités au niveau international et son métier et s’y préparer.
Définir le mode d’organisation d’un projet ;
Etablir le phasage opérationnel et le calendrier de travail ;
Identifier les ressources nécessaires, en contexte international et multiculturel ;
Construire et piloter le budget ;
Identifier les dysfonctionnements et y remédier ;
Communiquer avec le comité de pilotage et les parties prenantes du projet
Construire et animer des équipes multiculturelles ;
Accompagner et soutenir ses équipes dans les projets et créer des synergies ;
Contribuer au développement des compétences de chacun ;
Agir avec éthique ;
Communiquer et créer un climat de communication positif ;
Accompagner ses collaborateurs dans le changement ;
Analyser son leadership en situation, dans des contextes multiculturels et internationaux.
Connaitre les objectifs de développement durable et leurs enjeux dans leurs dimensions économique, sociale et environnementale y compris dans des contextes internationaux ;
Evaluer les activités de l’entreprise au regard des objectifs de développement durable ;
Etablir un plan d’actions intégrant les objectifs de développement durable et impliquant les parties prenantes de l’organisation au niveau international ;
Evaluer les résultats d’un plan d’actions et proposer des mesures d’amélioration.
Connaitre les objectifs de développement durable et leurs enjeux dans leurs dimensions économique, sociale et environnementale y compris dans des contextes internationaux ;
Evaluer les activités de l’entreprise au regard des objectifs de développement durable ;
Etablir un plan d’actions intégrant les objectifs de développement durable et impliquant les parties prenantes de l’organisation au niveau international ;
Evaluer les résultats d’un plan d’actions et proposer des mesures d’amélioration.
Produire des présentations professionnelles orales et écrites dans un environnement international et multiculturel ;
Utiliser les applications et outils digitaux pertinents selon son activité ;
Maitriser les enjeux liés aux données : production, catégorisation, qualité des données, enjeux éthiques et règlementaires ;
Produire des analyses de données.
Le Programme Supérieur de Management International de l’Entreprise est le programme Bachelor de l’EDHEC qui prépare les étudiants aux métiers du management et de la gestion d’entreprise après un parcours de formation de 4 années. Il est accessible aux étudiants français et internationaux et peut être aussi suivi entièrement en langue anglaise. Durant les deux premières années, la formation développe chez les étudiants une solide culture générale en gestion, une compréhension de l’entreprise et des marchés, une ouverture multiculturelle et une maîtrise accrue des langues étrangères. Les 3ème et 4ème années de la formation favorisent l’approche opérationnelle des métiers ainsi que l’analyse critique à travers une spécialisation métier. A l’issue des quatre années d’études, les diplômés peuvent choisir de se lancer dans la vie active.
Bloc de compétences N°1 : Contribuer à l’élaboration stratégique et à son déploiement dans un contexte international
Bloc de compétences N°2 : Contribuer fonctionnellement aux opérations de l’organisation dans son métier dans un contexte international
Bloc de compétences N° 3 : Conduire un projet en contexte international et innover dans l’organisation
Bloc de compétences N°4 : Exercer un leadership éclairé et inspirant
Bloc de compétences N° 5 : Prendre en compte les enjeux des objectifs de développement durable dans ses dimensions économique, sociale et environnementale
Bloc de compétences N° 6 : Mener un travail de recherche
Bloc de compétences N°7 : Maitriser les outils méthodologiques
Possibilité de valider un ou des blocs de compétences.
Pour l’entrée en première année ou troisième année de BBA EDHEC : Etude sur Dossier et entretien devant jury.
Pour entrer en filière apprentissage en 3ème année, les étudiants ayant intégré le BBA en 1ère année doivent avoir validé leurs première et deuxième année, avoir fait preuve d’une assiduité exemplaire et présenter un projet professionnel mûrement réfléchi.
Les étudiants intégrant le BBA EDHEC en 3ème année, doivent avoir validé un diplôme visé par l’Etat minimum Bac +2 orientation commerciale, économique ou scientifique / business Administration.
Accessibilité aux personnes handicapées associée aux infrastructures du site de formation. Les besoins des personnes en situation de handicap seront étudiés de manière personnalisée. Référent Handicap du CFA : Célina MOKRANE et Virginie DEVIENNE : 03 28 33 75 20
Chaque bloc de compétences est évalué selon diverses modalités : tests de connaissance, études de cas réel ou fictif, simulation de gestion d’une entreprise à travers un jeu d’entreprise, conduite de projet en situation réelle, analyse d’une situation de leadership et formulation de recommandations en termes de développement managérial, Production d’articles et de rapports démontrant également les compétences en informatique, soutenance publique de productions écrite dans un temps limité, production de rapports avec analyses qualitatives et quantitatives de données, mémoire de fin d’études, soutenance devant un jury, …
Les études de cas s’appuient sur des situations réelles ou fictives et se concrétisent par la production d’un rapport écrit et/ou d’une soutenance orale. Elles peuvent être réalisées individuellement ou en groupe selon la complexité du cas.
L’évaluation complète intègre a minima des productions individuelles à hauteur de 50%.
Pour valider la certification, le candidat doit avoir validé des expériences professionnelles, une immersion internationale.
L’évaluation des enseignements théoriques et pratiques et des projets est réalisée sous forme de contrôle continu à l’issue de chaque enseignement. Chaque Unité d’Enseignement assure un cohérence pédagogique entre diverses matières et contribue à l’acquisition de compétences identifiées.
A partir de l’entrée en apprentissage, un tuteur pédagogique et le maître d’apprentissage vérifient la progression de l’apprenti.e. Le livret de l’apprenti.e sera l’outil de travail privilégié pour cette évaluation.
Le travail réalisé en entreprise par l’apprenti.e est évalué par le maître d’apprentissage en concertation avec le tuteur école lors de la viste semestrielle.
Secteurs d’activités :
Les postes accessibles aux titulaires de la certification existent dans la grande majorité des
grands groupes, des grandes entreprises et des ETI/PME/PMI, de la plupart des secteurs
d’activité, tant en France qu’à l’international.
Type d’emplois accessibles :
Le titulaire de la certification peut exercer différentes fonctions telles que : chargé d’affaires,
chargé de développement commercial, responsable du développement, chef de marché,
chargé d’études, chef de projet, chef de produit, responsable marketing, responsable
communication, webmarketeur, community manager, e-reputation manager, chef de publicité,
responsable d’agence, responsable de marché, chef d’entreprise, analyste junior, chargé de
gestion, chargé de clientèle, chargé d’études économiques, gestionnaire d’actifs, contrôleur de
gestion, analyste risques, trader – broker, responsable financier, consultant spécialisé sur un
métier ou une problématique, …
Code(s) ROME :
– M1202 – Audit et contrôle comptables et financiers
– M1201 – Analyse et ingénierie financière
– M1703 – Management et gestion de produit
– M1705 – Marketing
– M1707 – Stratégie commerciale
Poursuite en Master
Taux d'insertion
Taux de réussite
Taux de rupture
Taux de satisfaction
Taux de poursuite d'études
Taux d'abandon
Centre de ressources sur le site de formation, Accès à un centre de ressources externes, Connexion WIFI, Espaces collaboratifs de travail accessibles aux apprentis, Salles de cours équipées, Salles de cours équipées de matériels numériques favorisant les pédagogies innovantes (vidéoprojecteur, Paperboard/ Tableau blanc …)
Formasup Hauts de France
7 bis avenue de la créativité
59650 Villeneuve d’Ascq
