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Au terme de son parcours, le diplômé du Programme Grande École (PGE) est capable, dans un contexte international, de comprendre l’environnement général de l’entreprise et de développer une vision globale et stratégique de ses différentes activités.
Il est capable d’appréhender l’entreprise dans son contexte sociétal, économique, social, éthique et concurrentiel. Ainsi, il peut identifier les opportunités, concevoir, piloter et évaluer les processus et les activités, et appréhender les risques. Il est opérationnel dans un contexte international et local et sur les différents domaines de l’économie, du management, de la finance, de l’audit, du marketing, de la logistique, de l’entrepreneuriat, des systèmes d’informations et de la stratégie.
Etudiants en Bac+3 ou êtes titulaires d’un diplôme notamment en économie-gestion, économie-management, économie-finance.
Un programme concret développé avec des partenaires pour répondre aux attentes des principales institutions financières concernant les différents métiers de la banque, assurance et gestion de patrimoine d’un point de vue du risque et de la compliance. Une formation permettant de passer deux certifications (AMF et FRM), indispensables pour travailler aujourd’hui en finance. Un parcours alternant entièrement dispensé par des enseignants chercheurs et des professionnels du domaine.
Au terme de son parcours, le diplômé du Programme Grande École (PGE) est capable, dans un contexte international, de comprendre l’environnement général de l’entreprise et de développer une vision globale et stratégique de ses différentes activités.
Il est capable d’appréhender l’entreprise dans son contexte sociétal, économique, social, éthique et concurrentiel. Ainsi, il peut identifier les opportunités, concevoir, piloter et évaluer les processus et les activités, et appréhender les risques. Il est opérationnel dans un contexte international et local et sur les différents domaines de l’économie, du management, de la finance, de l’audit, du marketing, de la logistique, de l’entrepreneuriat, des systèmes d’informations et de la stratégie.
N° et intitulé du bloc: RNCP35853BC01 Elaborer et piloter la stratégie de l’entreprise
Liste de compétences: Etudier et diagnostiquer le potentiel d’une entreprise ou d’une organisation.
Comprendre le mode de gouvernance d’une entreprise ainsi que les unités de décision.
Comprendre les environnements économiques, financiers, humains, technologiques et organisationnels et leurs évolutions.
Avoir une vision globale des enjeux économiques, sociétaux, géopolitiques, financiers, ainsi que des défis de la mondialisation.
Prévoir en quoi les cycles économiques et les évolutions du marché peuvent affecter la stratégie organisationnelle.
Comprendre et mettre en oeuvre les enjeux de la responsabilité sociétale et environnementale dans les décisions de l’entreprise.
Définir et élaborer une stratégie d’entreprise.
Formuler des plans d’actions. Mettre en place des outils de contrôle.
Modalités d’évaluation: Examens sur table / Etudes de cas / Dossiers et présentations orales / Projets interdisciplinaires/ Simulation et Business Game / Stage de fin d’études.
N° et intitulé du bloc: RNCP35853BC02: Innover et promouvoir les changements organisationnels.
Liste de compétences: Analyser des problèmes organisationnels complexes en utilisant la méthodologie appropriée.
Intégrer différentes compétences et disciplines de gestion afin d’assurer des responsabilités transdisciplinaires.
Prendre des décisions organisationnelles efficaces.
Organiser la gestion du changement.
Comprendre les évolutions technologiques et leurs impacts (intelligence artificielle, data science).
Proposer des solutions créatives au sein de l’organisation.
Résoudre des problématiques complexes en utilisant desconcepts RSE et éthiques.
Elaborer des solutions durables pour les organisations.
Etre créatif et adaptable.
Modalités d’évaluation: Etudes de cas visant à évaluer les capacités des étudiants à promouvoir les changements et à innover au sein des organisations. La gestion du changement, de l’innovation et de la stratégie est évaluée dans les cours de tronc commun via des travaux de groupe.
L’évaluation des capacités professionnelles s’effectue lors de l’évaluation du stage de fin d’études par le tuteur de l’entreprise ainsi que lors de l’évaluation du rapport de stage.
N° et intitulé du bloc: RNCP35853BC03 Manager des équipes
Liste de compétences: Communiquer efficacement en anglais S’ouvrir aux différentes cultures.
S’adapter aux différents contextes culturels et linguistiques et savoir évoluer dans un environnement international globalisé et changeant.
Manager la diversité, les différences culturelles et appréhender la dimension interculturelle.
Collaborer dans des équipes interculturelles.
Appréhender et comprendre les contextes multiculturels différents.
Communiquer avec efficacité tant à l’écrit qu’à l’oral et savoir convaincre.
Evaluer la performance d’une équipe.
Faire se développer son équipe.
Apporter un retour personnalisé constructif et orienter son équipe.
Faire preuve d’ouverture d’esprit et d’intégrité.
Modalités d’évaluation: Un niveau minimum d’anglais est requis pour les candidats souhaitant intégrer le programme. Des travaux de groupe, utilisés dans la plupart des cours, permettant d’évaluer les étudiants face à des problématiques interculturelles, internationales et multidisciplinaires.
Simulation et Business Game / Stage de fin d’études.
N° et intitulé du bloc: RNCP35853BC04 Faire preuve de leadership
Liste de compétences: Favoriser l’innovation et le développement de nouvelles activités.
Faire preuve d’esprit d’initiative et emmener les équipes dans les nouveaux projets.
Entreprendre de nouvelles activités commerciales ou industrielles.
Développer un leadership positif et transparent.
Développer les capacités de prise de décision en suscitant l’adhésion.
Incarner et diffuser les valeurs de son organisation.
Présenter adéquatement une idée d’entreprise.
Développer ses compétences de communication interpersonnelle dans un contexte interculturel.
Adopter une posture de leader responsable dans un contexte de changement organisationnel.
Modalités d’évaluation: Simulations / Examens sur table / Etudes de cas / Projets de groupe et présentations orales / Stage de fin d’études.
N° et intitulé du bloc: RNCP35853BC05 Evaluer les risques et comprendre de manière transversale les différentes activités de l’entreprise.
Liste de compétences: Comprendre l’environnement économique, géopolitique, démographique, social de l’entreprise.
Evaluer les différents risques associés aux activités de l’entreprise.
Maîtriser les méthodes quantitatives et qualitatives, la programmation informatique pour mener des analyses étayées.
Maîtriser les outils d’évaluation et d’analyse des performances et des risques.
Créer des performances durables pour son entreprise en analysant les indicateurs de performance clés.
Maîtriser les techniques de la comptabilité et de l’audit.
Maîtriser les fondamentaux du droit, de l’économie et des disciplines de gestion.
Maîtriser les techniques de veille pour s’informer en continu sur les évolutions de son domaine.
Modalités d’évaluation: Projets interdisciplinaires/ Examens sur table / Etudes de cas / Dossiers et présentations orales / Simulation et Business Game / Stage de fin d’études
Possibilité de valider un ou des blocs de compétences.
Sélection sur dossier, entretien d’anglais et entretien de motivation avec un jury du monde académique et professionnel.
Accessibilité aux personnes handicapées associée aux infrastructures du site de formation. Les besoins des personnes en situation de handicap seront étudiés de manière personnalisée. Référent Handicap du CFA : Célina MOKRANE et Virginie DEVIENNE : 03 28 33 75 20
L’évaluation des enseignements théoriques et pratiques et des projets est réalisée sous forme de contrôle continu à l’issue de chaque enseignement. Chaque Unité d’Enseignement assure une cohérence pédagogique entre diverses matières et contribue à l’acquisition de compétences identifiées. Le tuteur et le maître d’apprentissage vérifient la progression de l’apprenti. Le livret de l’apprenti sera l’outil de travail privilégié pour cette évaluation. Prise en compte du travail réalisé par l’apprenti. Le travail réalisé en entreprise par l’apprenti est évalué par le maître d’apprentissage en concertation avec le tuteur école lors de la visite semestrielle.
Chargé de conformité, Analyste risque / quantitatif, Risk manager, Chargé d’affaires professionnels entreprises, Analyste crédit, Gestionnaire d’assurance, Gestionnaire de patrimoine (privé), Contrôleur interne, Auditeur interne,
Le diplôme obtenu étant un bac+5, la poursuite d’étude est peu probable. Néanmoins, les poursuites en doctorat ou en complément de formation (gestion par exemple) sont tout à fait envisageables.
Taux d'insertion
Taux de réussite
Taux de rupture
Taux de satisfaction
Taux de poursuite d'études
Taux d'abandon
Centre de ressources sur le site de formation, Accès à un centre de ressources externes, Connexion WIFI, Espaces collaboratifs de travail accessibles aux apprentis, Salles de cours équipées, Salles de cours équipées de matériels numériques favorisant les pédagogies innovantes (vidéoprojecteur, Paperboard/ Tableau blanc …)
Formasup Hauts de France
7 bis avenue de la créativité
59650 Villeneuve d’Ascq
