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Les activités de l’ingénieur Icam :
– Concevoir et tester de nouveaux produits ou services dans le cadrede projets pluritechnologiques.
– Animer, assurer le suivi des relations, coordonner une équipe dansun contexte multiculturel et multi-spécialités.
– Définir des méthodologies, objectifs et ressources nécessaires aubon déroulement d’un projet à réaliser.
– Organiser les méthodes de production/fabrication.
– Industrialiser des produits ou services.
– Organiser, optimiser et superviser des moyens et des équipes deproduction, dans un objectif de production de biens ou de services,en gérant les impératifs de sécurité, d’environnement, de qualité, decoûts, de délais, de responsabilité sociétale de son entité.
– Piloter des changements organisationnels en mobilisant les équipes et partenaires
– Coordonner un projet d’innovation au sein de son entreprise, collaborer avec des spécialistes et adapter à un contexte de marché dans un objectif de développement commercial et d’innovation en milieu industriel. Mettre en place un business plan.
– Veiller et contribuer à la bonne articulation entre les moyens et la finalité des actions entreprises aux niveaux personnel, professionnel et sociétal.
De filière S, STI2D et STL : deux années de BTS ou de DUT implantées sur le site de l’Icam (partenariat avec un lycée ou une université) permettent d’intégrer, sans concours et sur contrôle continu. Les candidatures à l’Icam pour les candidats bac et bac+1 passent par Parcoursup. L’étude des résultats scolaires (3 dernières années), des avis des professeurs et du projet du jeune, permet de valider l’admissibilité à l’entretien, Deux entretiens permettent de vérifier la motivation des candidats pour devenir ingénieur Icam et leur capacité à réussir au sein de notre formation. Le jury final, national, permet de valider l’admission et d’ordonner les candidats. Les candidatures à l’Icam pour les candidats bac+2 se passent par le portail “Admission Bac+2” (lien : https://admission-bacplus2.icam.fr/)
Tarif jour établi après analyse des besoins
L’ingénieur Icam : – conçoit des solutions, systèmes et produits à partir d’un large champ de connaissances théoriques et expérimentales qu’offre une formation d’ingénieur généraliste Arts et Métiers. – maîtrise les outils et méthodes de l’ingénieur – dont les outils numériques – pour gérer des projets complexes et pluritechnologiques. Il interagit avec chacun des spécialistes. – développe une posture de pilote d’activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Il intègre la stratégie de l’entreprise. – manage les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Il intègre les enjeux et les besoins de la planète et de l’humanité dans tout point de son action selon la devise « Penser global, agir local ». – aborde chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Il contribue au développement de chacun et à la dynamique du projet d’équipe. Alliant sens du concret, agilité et créativité, il est capable d’entreprendre et d’initier le changement. – exerce son métier d’ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation. – il est réfléchi et donne du sens à son action. Il sait discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
Les activités de l’ingénieur Icam :
– Concevoir et tester de nouveaux produits ou services dans le cadrede projets pluritechnologiques.
– Animer, assurer le suivi des relations, coordonner une équipe dansun contexte multiculturel et multi-spécialités.
– Définir des méthodologies, objectifs et ressources nécessaires aubon déroulement d’un projet à réaliser.
– Organiser les méthodes de production/fabrication.
– Industrialiser des produits ou services.
– Organiser, optimiser et superviser des moyens et des équipes deproduction, dans un objectif de production de biens ou de services,en gérant les impératifs de sécurité, d’environnement, de qualité, decoûts, de délais, de responsabilité sociétale de son entité.
– Piloter des changements organisationnels en mobilisant les équipes et partenaires
– Coordonner un projet d’innovation au sein de son entreprise, collaborer avec des spécialistes et adapter à un contexte de marché dans un objectif de développement commercial et d’innovation en milieu industriel. Mettre en place un business plan.
– Veiller et contribuer à la bonne articulation entre les moyens et la finalité des actions entreprises aux niveaux personnel, professionnel et sociétal.
C7 : Développer une posture de pilote d’activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Intègrer la stratégie de l’entreprise et être force de proposition et d’initiatives responsables. C8 : Manager les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Mobiliser sa capacité d’influence et se positionner en conséquence dans son environnement professionnel. C9 : Intègrer les enjeux et les besoins de la planète et de l’humanité dans tout point de son action selon la devise « Penser global, agir local ». Agir ainsi suivant les principes de l’écologie intégrale. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
C10 : Aborder chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Mobiliser individus et groupes par sa capacité de communication et son sens des hommes et des situations. Contribuer au développement de chacun et à la dynamique du projet d’équipe. C11 : Prendre des risques, entreprendre et initier le changement en alliant sens du concret, agilité et créativité. Aller au bout de ses engagements à l’échelle de l’entreprise, de la société, et de sa vie personnelle. C12 : Exercer son métier d’ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle : par sa capacité de communication, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
C1 : Aborder des projets complexes et pluritechnologiques à partir d’un socle de connaissances théoriques et expérimentales d’un large champ scientifique et technique, et des capacités d’analyse et de synthèse. C2 : S’adapter à différents domaines techniques et scientifiques, même nouveaux pour lui. Identifier les différents champs de connaissances présents dans les projets, notamment industriels, et interagir avec chacun des spécialistes. C3 : Posséder un sens pratique et critique pour caractériser un problème, concevoir et élaborer des solutions, systèmes et produits. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques tout au long de sa vie professionnelle.
C4 : Entreprendre un travail d’innovation dans une pensée de rupture en faisant appel aux outils et méthodes de l’ingénieur et à une agilité numérique. C5 : Dans le cadre d’activités de recherche et de développement, mener une démarche scientifique en mode collaboratif. C6 : Exercer son sens critique pour extraire les informations pertinentes à partir d’outils de veille. Reformuler et adapter celles ci à sa problématique. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques et méthodologiques tout au long de sa vie professionnelle.
Possibilité de valider un ou des blocs de compétences.
Taux d'insertion
Taux de satisfaction
Taux de poursuite d'études
Centre de ressources sur le site de formation, Accès à un centre de ressources externes, Connexion WIFI, Espaces collaboratifs de travail accessibles aux apprentis, Salles de cours équipées, Salles de cours équipées de matériels numériques favorisant les pédagogies innovantes (vidéoprojecteur, Paperboard/ Tableau blanc …)
Formasup Hauts de France
7 bis avenue de la créativité
59650 Villeneuve d’Ascq
