MASTER – Génie industriel – Mçécanique, numérique et conception – GI MNC

Code RNCP : 34113

Master (bac +5)

Apprentissage accessible a compter de la première année

2024-04-09

–

2024-06-27

1 semaine / 1 semaine
1 semaine / 1 semaine

Objectifs de la formation

Le master atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d’études en doctorat comme à l’insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées :

Optimisation des processus de production et de distribution
Gestion des stocks
Organisation des postes de travail
Gestion de la maintenance
Management de la Qualité
Management des achats
Ecoconception de produits
Analyse et Gestion des risques industriels
Analyse des coûts
Gestion de projets
Déploiement de systèmes d’informations

Pré-requis

Licences en lien avec la formation ou diplômes Bac+3 en lien avec la formation

Conditions d’admissibilité

MASTER 1
Licence Génie Industriel ou Licence compatible avec la spécialité
Validation sur dossier selon les cursus suivis

MASTER 2
Master 1 Conception, Méthode et Innovation
Master 1 compatible avec la spécialité

Tarifs :

Tarif jour établi après analyse des besoins

Contenu de la formation

Evaluer une situation (organisation, processus, produit) et Définir les objectifs à atteindre en contexte industriel : analyser des systèmes sociotechniques et des organisations complexes, Formaliser et mettre en œuvre une modélisation ou une expérimentation, élaborer un cahier des charges fonctionnel.
Innover et Concevoir des organisations, processus ou produits : déployer une démarche d’innovation, Concevoir une organisation/un processus/un produit, améliorer la performance industrielle.
Décider et planifier en cohérence avec la stratégie de l’entreprise et les exigences de développement durable : sélectionner une solution technique ou organisationnelle, planifier la Mise en place de la solution.
Piloter l’activité et le changement dans l’entreprise étendue en contexte international : déployer des solutions sociotechniques et économiques en mode projet, Gérer le changement, Piloter et Rendre compte de l’activité.
Agir en ingénieur responsable : se positionner de façon adaptée vis-à-vis des enjeux éthiques, sociétaux et personnels en contexte international et d’inter-culturalité ; actualiser ses connaissances et sa pratique ; transmettre ses connaissances et sa pratique.
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
Conduire un projet (conception, Pilotage, coordination d’équipe, Mise en œuvre et Gestion, évaluation, diffusion) pouvant Mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Compétences

Le master atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d’études en doctorat comme à l’insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées :

Optimisation des processus de production et de distribution
Gestion des stocks
Organisation des postes de travail
Gestion de la maintenance
Management de la Qualité
Management des achats
Ecoconception de produits
Analyse et Gestion des risques industriels
Analyse des coûts
Gestion de projets
Déploiement de systèmes d’informations

Programme

RNCP34113BC01

Usages avancés et spécialisés des outils numériques
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

RNCP34113BC02

Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

RNCP34113BC03

Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

RNCP34113BC04

Appui à la transformation en contexte professionnel
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
Conduire un projet (conception, Pilotage, coordination d’équipe, Mise en œuvre et Gestion, évaluation, diffusion) pouvant Mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Possibilité de valider un ou des blocs de compétences.

Modalités d’accès

Accès sur dossier par e-candidat.

Accessibilité handicap :

Accessibilité aux personnes handicapées associée aux infrastructures du site de formation. Les besoins des personnes en situation de handicap seront étudiés de manière personnalisée. Référent Handicap du CFA : Célina MOKRANE et Virginie DEVIENNE : 03 28 33 75 20

Modalités d’évaluation / Certifications

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l’acquisition de l’ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. Concernant l’évaluation des blocs de compétences, chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. Chaque ensemble d’enseignements a une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de master, une référence commune est fixée correspondant à l’acquisition de 120 ECTS au-delà du grade de licence.

Métiers / Débouchés professionnels

Ingénieur projet
Ingénieur de développement ou de recherche
Ingénieur qualité,
Ingénieur système d’information,
Ingénieur d’affaires ou ingénieur-conseil,
Ingénieur production,
Ingénieur supply chain (approvisionnement, logistique),
Ingénieur qualité,
Architecte produit,
Acheteur,
Consultant en ingénierie industrielle,
Responsable produit, Ingénieur Bureau d’Etudes (calcul, simulation…),
Assistant chef de projet innovation,
Consultant (en Gestion industrielle, en systèmes d’informations, en innovation …)

Poursuite d’études possibles

Une poursuite d’étude est possible en école doctorale.

Indicateurs

Taux d'insertion

Taux de réussite

Taux de rupture

Taux de satisfaction

Taux de poursuite d'études

Taux d'abandon

Coordonnées de l'école

UNIVERSITE DE PICARDIE JULES VERNE

La valeur ajoutée de l’établissement :

Centre de ressources sur le site de formation, Accès à un centre de ressources externes, Connexion WIFI, Espaces collaboratifs de travail accessibles aux apprentis, Salles de cours équipées, Salles de cours équipées de matériels numériques favorisant les pédagogies innovantes (vidéoprojecteur, Paperboard/ Tableau blanc …)

Mise à jour : 18 novembre 2024